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习近平指出,奥运场馆是赛事运行和服务工作的主体,是联系国际体育组织的纽带。他要求北京奥组委和各奥运场馆抓紧奥运筹办阶段最后70多天的宝贵时间,以精益求精精神,进一步做好检验和检测工作。要更加注重各奥运竞赛场馆的功能完善和设施配套,更加注重提高各奥运场馆团队的管理能力和服务水平,更加注重对场馆比赛的周密安排和文明引导,确保各奥运场馆在赛事运行中安全顺畅、万无一失。

首先,和2008年8月8日的北京奥运会开幕式一样,1893年的芝加哥也用最先进的技术为世博会确立了新的标准。

暑期开始,浙江工业大学近4000名大学生和研究生分成300多支暑期社会实践小分队,围绕关爱留守儿童、灾后重建服务、城市低碳调研等社会热点问题,深入农村、社区开展暑期社会调研。新华社记者徐昱摄

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针对一些地方和学校单纯用分数给学生和教师排名的现象,陕西省教育厅厅长杨希文说,各级教育行政部门及学校不得以任何形式下达高考、中考升学指标;不得以高考、中考升学率或考试成绩为标准对市、县(区)、学校、教师和学生进行排名和奖惩;不得以任何形式宣传地区、学校、学生的高考、中考成绩、升学率等情况,不得炒作高考、中考“状元”。  陕西省要求不断深化评价制度改革,建立健全符合素质教育要求的综合评价体系。坚决改变单纯以考试成绩和升学率评价地区、学校和教师教育教学工作的做法。加快建立完善以完成本学段国家规定教育目标为基本标准和综合素质评定为主要指标的学生评价制度,以师德表现、工作态度和工作实绩为主要内容的教师评价制度,以教师队伍建设、教育质量、办学特色为主要内容的学校评价制度。积极探索建立以素质教育为导向,以教育投入、教育质量、义务教育均衡发展、规范办学行为等为主要指标的地区教育工作评价体系。

一是以人才培养为根本,强化使命意识。人才培养是高校的根本任务,也是学校事业实现科学发展的前提和目标,应该摆在最为突出的中心位置。人才培养的质量是体现一所学校办学质量和科学发展水平的根本和关键。教育教学、科学研究和社会服务,都要围绕这一根本,服务这一根本。学校党委要求,要以学习实践活动为契机,进一步巩固教学工作的中心地位,不断深化教育教学改革,切实加强大学生思想政治教育,不断提高人才培养质量,努力培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

  ——加强教师教育课程资源建设。2003年以来,教育部连续三年在全国范围内开展“教师教育优秀课程资源征集、遴选、推荐活动”,组织评选并开发了一批优质的教师教育课程资源。2006年启动实施“海外教师教育优秀课程资源引进、推荐计划”。2005年建立国家教师教育资源库网站。

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千龙网讯昨天,记者从市城管执法系统教育培训工作动员大会上了解到,目前,在北京市城管执法系统5532名队员中,研究生以上学历占4.2,大学本科学历占67,大学专科学历占24.8,中专学历仅占4。拥有大专及以上学历的人数已经达到了96。

据介绍,近年来,到中国留学的德国学生人数逐年增多,已从2003年的1280人增至2009年的4239人。

新华网太原12月20日电(记者刘云伶、王学涛)因为感冒嗓子冒火的山西大学学生小于,终于狠狠心,花5元钱买了6个苹果。“快一个月没吃水果了,为了迎接快开考的英语四级,得把身体养好啊。”她宽慰自己。尽管这水果花去了她半天的生活费。

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报名分为网上提交报名信息、现场确认报名信息两个步骤,具体安排可于2009年9月下旬登录“中国研究生招生信息网”(http://yz.chsi.com.cn)或我校研究生院网站(http://grs.muc.edu.cn)查看。

责编 左文亮

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