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学校要有和谐开放的教育风格。现代教育理念反对“死读书、读死书、读书死”的做法,不仅是要求学生学会,更重要的是能让学生会学。要使学生学得轻松、学得扎实、学得活泼,每位教师都要有自己的风格,形成“百花齐放”的氛围。在课内,教师要把“合作学习、自主学习、探究学习”的理念,渗透到教育教学的每个环节,留给学生足够的时空,尽量引导他们“动”起来、“活”起来,真正成为学习的主体。课外,要围绕教育的主题和新传授的科学知识,鼓励他们去观察、分析与思考,完成有关学习任务。将课内与课外、校内与校外有机结合起来,是进行学科课程和活动课程教学的必要方法。只有这样,学生的实践能力和创新精神才能得以培养。

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山西省忻州市上社小学是一所村办学校,曾长期租用危旧民房当校舍。时任校长的赵智义说,“房顶经常往下掉土渣”。2006年的一天,赵校长正在上课,无意中用手推了一把墙,没想到墙竟晃动起来,他赶紧让学生撤出,换到另一间教室。房主赵亮山也觉得房子危险,主动与学校立下“生死状”,约定:“房产是危房,在合同期限内,师生如有安全事故,房东不负责任。”

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NCATE认为,跟50年前比起来,教学(Teaching)已发生了很大的变化,需要一套很不一样的技能。学生之间越来越大的差异,以及他们所需要的针对性教学,使得教师教育临床方面的特质变得更加重要。

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记者随便翻阅了几家大学和中学的校规,大多为“寻衅滋事,结伙打架、斗殴者,视其情节轻重给予记过以上处分”。在一所学校的《中学学生严重违纪处理办法(试行)》中对严重违纪的界定是:“手持棍棒、刀具及其它能致人伤残的凶器打架斗殴即为性质严重。”但在对上述违纪行为的处分中却是这样规定:“发现有一次严重违纪行为给予留校察看处分,并补交学费200元以上。”“在群殴和械斗中造成严重伤害,违纪学生除按规定接受以上处罚外,还要负担受害者的全部医疗费用和补偿。”这样的校规难免会让学生误认为自己手持棍棒、刀具及其它能致人伤残的凶器打架斗殴只要交了钱,自己一点责任都没有。

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参加铜像揭幕仪式的陈景润夫人由昆女士显得很激动,她与陈景润铜像并肩坐在石椅上,轻挽着爱人的手臂照了一张相片。她说,是厦门大学造就了陈景润,她感谢所有关心和培养过陈景润的人。看到厦门大学发生的巨大变化,看到千千万万个陈景润在健康成长,她感到由衷的欣慰。

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责编 左汶骏

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