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有一次,一个士兵骑马给拿破仑送信.由于情况紧急,战马长途奔跑且速度过快,到达拿破仑的军营后就倒地而死了。拿破仑接到信后,立刻写了一封回信,交给那个士兵,要求他骑上自己的战马,火速把信送回原地。那个士兵看到那匹强壮的战马身上的装饰出奇华贵,便对拿破仑说:不,将军。我只是一个平庸的士兵,实在不配骑这匹强壮的骏马。拿破仑回答道:世上没有任何一样东西,是法兰西士兵所不配享有的。

我国高等教育在人才培养问题上一直存在着两种不同的人才观。一种是直接面对市场需要,培养社会各用人部门直接需要的“对口”人才。另一种则与市场需要保持一定的距离,从长远利益出发,着重为学生未来发展奠定基础,培养发展“后劲”。这两种人才观对学校的专业设置和课程安排都有直接的影响。前一种人才观通常被企业家和用人部门所接受,而后一种人才观则是教育家所信奉的。这两种人才观之间长期以来一直存在的矛盾,也就是教育理论界所说的企业家和教育家之间的矛盾。事实上,在高校中基本上是教育家的“后劲”观点占主导。

疫情发生后,卫生部门立即对全校师生应急注射了丙种免疫球蛋白,并对校舍进行了集中消毒。目前,所有患病学生病情稳定,学校也保持了正常的教学秩序。

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只有内心里尊重民主,把民众当做主人,才会俯下身来与民对话,用百姓喜欢听、能听懂的大白话来与民沟通。发达国家的政治家一般都有着很强的交流能力和语言技巧,这是他们在民主政治体制下与公众的日常对话中“修炼”成的本领。主权在民的体制下,一个以政治为业的人只有善于推销自己,善于使公众听懂自己的观点,才能赢得他们的认同并获得支持。所以,“能说公众听得懂的大白话”是一个官员走上政坛的基本素质,越会交流、越能对话就越能比政敌和对手获得一种政治优势。

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2006年,413万大学生毕业,其中120万没有找到工作;2007年毕业大学生495万,保守估计,将会有150万大学生当年找不工作。大学生就业已经成为了一个十分严峻的经济和社会难题。那么,难题的关键点在什么地方?怎么解决这些问题呢?

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华南师范大学05届毕业生小张认为,教育改革不应该“一刀切”,外语教学和传统文化教育根本就不冲突。减少外语教学在小学阶段的教学中的比重,把侧重点放在传统文化教育上,进行以培养孩子们对传统文化的兴趣为主的启蒙教育,引导他们正确的学习方法,这比取消外语教学更有意义。

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消费者权益保护法,是指调整在保护消费者权益过程中发生的经济关系的法律规范的总称。所谓消费者,是指为了满足个人生活消费而购买、使用商品或接受服务的居民。此处的居民是自然人或个体社会成员。消费者权益是指消费者依法享有的权利及该权利受到保护时而给消费者带来的应得利益,其核心是消费者的权利。

责编 左汶骏

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