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大学是社会分工的产物,是“高深学问”(advancedknowledge)积累的产物,是知识密集型组织;师生的主要活动围绕高深知识而展开,工作对象也都是高深知识。高深学问是大学产生和发展的逻辑起点,是大学人才培养活动的核心要素,也是大学教育的重要出发点和归宿之一。学生进来求学,必有一定的宗旨,学生必须明白,“大学者,研究高深学问者也”(蔡元培)。这种理念,在很多教育家的理论与实践中都有体现。当然,人们对此也有过长期的争论,主流的意见是:大学就是探索和传播高深学问的机构,大学的职能是培养具有高深知识的专业人才,而不是培养职业人才。培养职业人才是职业院校和社会职业培训机构的任务。职业学校更多地是面对目前、面对现在,而大学面对的是未来。正如邓小平同志所说的:“大学究竟起什么作用?培养什么人?有的大学只是中等技术学校水平,何必办成大学?”

沃斯卡尼扬代表亚方感谢中国驻亚使馆对此次活动的大力支持。他说,随着中国经济快速发展和影响力日益上升,越来越多的亚美尼亚青年渴望了解中国,向往去中国学习深造,亲身感受伟大中国的独特魅力。特别是开设孔子学院以来,“中国文化热”在亚美尼亚持续升温,学中文、讲汉语已成为亚青年一代的时尚选择。相信此次比赛将有助于亚民众进一步认识中国,感知中国,加深两国人民友谊。

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年初,读到林茨和斯泰潘的《民主转型与巩固的问题》(浙江人民出版社2008年1月第一版)。民主转型是一个备受关注的问题,可能在一夜之间完成,但民主的巩固是一个更为艰难而缓慢的进程。《民主转型与巩固的问题》提出民主的巩固需要五个场域:公民社会(结社和通讯自由)、政治社会(自由和开放的选举竞争)、法治(立宪主义)、国家机器(理性-法律的科层制规范)和经济社会(制度化的市场)。这五个场域互相关联,很难单独展开,尤其前三者是巩固民主的先决条件。

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第一步骤是认定申请人贫困生的身份。09级大学新生的身份认定在其所在中学。高考以前,各中学列出获得贷款资格的初步名单然后上报汇总至省教育厅。预定名单内的高三学生只要考上大学,就可以去办手续了。而老生的身份则由高校认定,高校5月底前把获得资格的贫困生名单上报省教育厅,名单中的老生可以办理。

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记者从河南省图书馆获悉,为了进一步丰富进城务工人员的精神文化生活,从1月9日起至2月3日,河南省图书馆举办“河南省进城务工人员文化活动月”活动,进城务工人员在此期间可在省图书馆免费办理借书证。需要办理借书证的进城务工人员,凭本人单位证明和有效证件,只要交纳100元押金即可办理,免收工本费。

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责编 左移湘

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