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其一,制订支撑“两后”出站人员的二次派遣政策。应由国家人事劳动部门负责制订政策,使“两后”人员出站时与应届毕业生一样,再次参与分配与派遣。“两后”人员在站期间的人事关系可放在用人单位,户口暂时落在用人单位所在部门,享受相应的保险与工龄的连续计算。对“两后”人员的考核不设统一规定,由用人单位自主决定。

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规划纲要目标具有可行性和操作性。规划纲要中所提出的目标和指标是有充分根据的,既考虑到我国的基本国情、发展阶段和发展潜能,又估计到各种不确定因素和制约条件,还加强了国家财政能力、国家政策作用、各地执行能力等有利条件。因而该目标是实事求是的、切合实际的、留有余地的,经过全国的共同努力是能够实现的。

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普通高中教育作为义务教育的延续,既是基础教育的终结阶段,又是高等教育的准备阶段。普通高中教育的发展既影响着中等教育结构,也影响着高等教育结构。因此,普通高中在整个国民教育体系中处于承上启下的地位,是整个国民教育体系健康运转的“枢纽”,它上影响整个高等教育,下影响整个基础教育,横向上又决定了我国的教育结构和教育分流。必须尽快确立普通高中在国民教育体系中的战略地位。建议将我国教育改革和发展的战略布局扩展为“四句话”:巩固提高义务教育,改革普通高中教育,大力发展职业教育,提高高等教育质量。我们必须确立普通高中在实施素质教育中的战略地位,确立普通高中在建设创新型国家中的战略地位。

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责编 左云霞

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