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素质教育最不能缺的是“领进门”的老师。校舍、课桌椅等硬件设施问题可以用钱来解决,而教师问题却不仅仅是用钱能解决得了的问题。古话说,“师者,传道授业解惑也。”如果连老师都没有了,或者没有个像样的老师,那学生的“惑”又如何“解”,素质教育又从何谈起?

领导干部在读书的过程中,应该掌握一些读书技巧,这样会起到事半功倍的作用。下面我谈谈我的读书体会:一是精读,应该仔细地领会书籍的精神;二是粗读,要有目的地去读,有用的地方我们就读得仔细一点,没有什么借鉴意义的,我们就可以粗读;三是细读,必要的时候我们要一个字一个字地去读,去咬文嚼字;四是超越地去读,不要被书本上的条条框框所限制,应该从书中超脱出来,在借鉴前人的基础上形成自己的看法和意见,要有自己的创造性;五是从字里行间去读,有的书从字面上我们看不到意义,意义隐蔽在字的背后,藏匿在字里行间,这就需要我们从字里行间去读出书中隐藏的含义。

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从即日起,考生可通过登陆西藏教育考试院网页、拨打电信声讯台96833513或使用移动电话查询方式查询录取结果,也可到区教育厅咨询室和各地市招生办查询。

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目前,该校学术委员会和学院教授委员会在校院两级学术活动中发挥着主导作用。教授委员会不仅有权审议院系的学科和专业设置、科研计划、发展规划,为院系发展提供咨询意见,而且有权评定院系教学、科研成果,在学院引进人才、职称评定等问题上拥有初审权。“现在不是什么事都是行政领导说了算,‘教授治学’不再是一句空话。”该校信息管理学院教授委员会成员罗紫初教授说。

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2009年底,一则来自北京大学的新闻再次引起公众的关注:北大环境与工程学院青年志愿者协会的同学评选出“北大校园十大浪费现象”。这些现象包括食堂浪费粮食严重、单面打印的社团传单、三角地传单过多等等。这些情景每天都在各大校园里上演,久而久之形成习惯。北大学生希望通过展示这些浪费现象,提醒大学生们注意节约资源,保护环境。

另:我校将在复试分数线公布后,对上线考生的初试成绩进行排名并在网上公布,请各位考生不要再打电话来询问排名情况。

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废除旧西藏政教合一的封建农奴制,是西藏历史上最广泛、最深刻、最伟大的社会变革,开创了西藏历史新纪元。旧西藏封建农奴制是以封建土地所有制和农奴对农奴主的依附关系为基础的社会制度。在这一黑暗制度下,只占西藏人口5%的农奴主阶级(即官府、贵族、僧侣上层),占有西藏全部资源及生产资料,广大农奴和奴隶命如草芥。旧西藏经济社会长期停滞不前,陷入极度贫穷落后和封闭萎缩、濒于崩溃的状态。1951年,中央人民政府与西藏地方政府签订《关于和平解放西藏办法的协议》,西藏实现和平解放。

责编 左文亮

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