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现成的例子是,就在这次会上,浙江大学党委副书记邹晓东披露说,近三年来该校共受理学术道德问题投诉20起,其中受行政处分6起(因学术不端行为1人受开除处分)、校内通报批评4起,另有3起经查实不涉及学术道德问题。南京大学撤销两名学术不端的教授的行政职务,暂停其博士生招生资格两年——媒体谓之“自揭家丑”。不过,或许是因为“家丑不可外扬”的缘故,对这几起学术不端行为,公众仍是雾里看花,连当事人的姓名也无从知道。

  11月1日晚7:30,古朴而恢弘的台北中山堂音乐厅座无虚席。北京交通大学学生交响乐团在这座拥有悠久历史和杰出音响效果的音乐厅成功出演了主题为“真爱与美”的交响音乐会。这是大陆大学生交响乐团第一次、也是规模最大的一次赴台演出,票务所得全部捐给“88水灾”受灾同胞。[详细]

上韩语课的学生,有高中生,也有初中生,但韩国家长给他们上的,是韩国小学低段甚至是幼儿园里的内容。林琳说,老师会教他们唱歌,比如《三只小熊》,既能教韩文,又能教唱歌,“我已经会唱了,很好听呢!”

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很多欧洲国家的学生读预科并不是为了拿学历。比如瑞典的同学尼古拉斯,读完高中后工作了几年又来读书,他认为工作后才知道自己究竟适合做什么,所以他选择学俄语,拿不拿学历和证书并不重要。中国学生大多期望别在预科长久待下去,快些入系拿学历。

普林斯顿的前校长威廉鲍恩在20世纪90年代领导的一项对精英大学的学生构成的研究表明,从1976年到1995年,来自属于美国人口中收入最高的1/4家庭的学生比例,从39%上升到了50%;来自属于收入最低1/4家庭的学生比例,也略有增加。真正被挤掉的是中等收入家庭的学生。道理很简单,高收人家庭永远付得起钱,低收入家庭的子弟则可以享受丰厚的奖学金。中等家庭的人想上好大学太穷,想申请奖学金又太富,只好放弃进名牌大学的机会。

新华社记者赵长春  在芬兰,现代职业教育为年轻人的发展提供了更多机会,因此越来越受到芬兰青少年的欢迎。根据今年春季芬兰全国职业学校招生情况统计,今年全国九年制基础学校初中毕业生报考中等职业学校的人数达到3.3万人,连续第二年超过报考高中的人数。  为适应经济发展的需要,芬兰教育部门早在1999年就对中等职业教育进行改革,内容包括:职业学校学制统一为3年;实习课从4周延长到半年,以使学生在实践中熟练掌握专业技能,顺利完成从学校到工作岗位的过渡,从而增强学生自主就业的能力。与此同时,通过行业组织和专家咨询使职业教育不断根据劳动力市场的变化做出课程或专业的相应调整。  赫尔辛基市技术职业学校是芬兰最大的中等职业学校,其下属的瓦利拉分校有1300名学生,设有电子工程、机械与金属制造、建筑技术、木材加工、室内装潢、表面处理和测绘等多个专业,培养电工、钣金工、建筑工、管道工、油漆工和木工等社会所需要的人才。  赫尔辛基市技术职业学校校长安蒂维尔塔宁说,在芬兰,所有职业教育都与地区发展密切相关。赫尔辛基市技术职业学校的职业教育就是为了满足赫尔辛基以及首都地区经济发展的需求。可以说,没有职业教育,赫尔辛基以及整个首都地区的经济就要瘫痪,因为只有通过这些职业学校才能获得足够的劳动力。  维尔塔宁还说:“不是所有的青年人都有足够的天赋和能力进入高中和大学学习深造,所以有很多青少年进入职业学校学习。在芬兰,要保证每一个人都有终身学习的机会。”  赫尔辛基市技术职业学校的教学模式是以学生为中心,承认学生之间的差异,并有针对性地制定不同的学习计划,培养学生的自主学习能力和动手实践能力。在教学过程中,老师主要以辅导为主,让学生更多地思考和解决问题。学生也参与到教学工作中,通过自己动手完成项目工程、小组团队合作、撰写报告及论文等形式,学习和掌握技术和知识。此外,学校还给学生全方位的关心和指导,为学生配有学习辅导员、心理咨询专家和医生,以此来保证学生更好地完成学业。  赫尔辛基市技术职业学校的教师大部分毕业于高等技术学院,有多年的工作经历和教学经验。教师每年参加培训,及时掌握新的知识技能。学校每年花数百万欧元购置新的技术设备,使教学紧跟时代发展的步伐。  同时,一些公司经常会到职业学校举办讲座和咨询会,为即将毕业的学生提供就业咨询服务。4月7日,芬兰电力行业协会在赫尔辛基市技术职业学校瓦利拉分校大厅举办讲座,向相关专业学生介绍该行业目前的就业信息。  目前,赫尔辛基市技术职业学校70%的学生毕业后直接进入工作岗位,其中一些毕业生在工作几年后,再进入高等技术学院深造。  芬兰的职业学校跟其他学校一样有很高的声望,熟练技术工人也有较高的经济收入和社会地位。

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陈希强调,自第三批学习实践活动开始以来,各地狠抓中职和中小学党的建设,在扩大基层党组织覆盖面、健全党组织生活、加强党员教师师德师风教育、建立党的建设长效机制等方面探索了许多好的做法,取得了可喜的阶段性成果。这次学习实践活动中的一条重要经验,就是当地党委成立领导小组直接领导,教育系统和有关部门成立指导小组进行指导,指导和领导有机统一,取得了很好的效果。各地要认真总结中职和中小学扎实推进党的建设的好经验,努力巩固阶段性成果。

出国留学是通向成功的道路之一,但花费时间长、风险大、费用高,而且学习之后仍然需要面对严峻的就业竞争和压力。通过职业教育跨越语言考试等环节,直接把中国一流的毕业生送到海外就业,在国外企业实际的工作中实践学习,积累经验,比起有些盲目出国留学的人来说,这种出国就业方式更加从容而且迅捷,能为未来的职业发展奠定一个更高的起点,因为被国外企业所接受和认同,会有更广阔美好的职业前景,能更好的提高自身的人生价值。

据介绍,西藏佛学院建设项目占地面积262.48亩,总建筑面积3.08万平方米,总投资8000万元。其中一期工程建筑面积1.6万平方米,投资5000余万元,计划两年内完工。

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学校把思想政治理论课建设作为办好社会主义大学的一项重要政治任务,明确思想政治理论课在培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的重要作用和地位。学校每年召开思想政治理论课和大学生思想政治教育专题会议,研究、部署加强和改进思政课的政策和措施,在人力、物力、财力上对思政课予以倾斜。建立了校院两级党政领导听课制度,明确听课次数和反馈方式,加强对思政课的管理。为了凸显思想政治理论课在育人方面的功能,学校于2009年成立了思想政治理论课二级机构——思想政治学院,整合资源、集中优势、凝聚队伍,专门负责学生的思想政治理论课教学以及思想政治理论科研工作。

有关民办学校的新闻不时见诸报端,只是其中不少属于负面新闻,就拿最近的消息来说,有“中国民办教育航母”之称的“南洋教育集团”倾覆了,招生火热的“银川信息工程职业技术学校”蒸发了,连此前一直被奉为经验的“名校办民校”也在各地纷纷被叫停。

2006年,1980年出生的中科大工商管理硕士高亚飞返回老家安徽利辛创办良种猪场。他把所学知识充分运用到养猪事业上,给养猪场装上了现代化的计算机网络,对生猪生长的各环节进行严格监控。目前,高亚飞已有3个养猪场,共存栏400多头母猪。近两年,高亚飞还希望建立养殖基地,并发展成为省内知名的农业产业化龙头企业;开连锁专卖店打出自己的品牌,建立起生猪生产的产业链……猪倌高亚飞的梦想越飞越高。新华社记者李健摄

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互联网的创造与发展需要自然科学技术的“知者”,更需要社会科学技术的“智者”。“断网”、“围堵”大概难以根治,健康、绿色、科学、人文与可持续发展,才是互联网发展的正确方向。我们应当积极行动起来,把科学精神与人文精神整合起来,标本兼治,加强监督,依法管理,兴利除害,别让网络抵消了大学的思想政治工作。

责编 左汶骏

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