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评价体系中,学生督导打分占30,系领导意见占40,12个专职教学督导占30。据学工处处长王丽坤介绍,该校的教学督导均为返聘其他高校的退休教授,“他们每天的工作就是去听课,打分比较公平也具有权威性。”“学生给老师打分,是老师教学成果的直接反映,是一种良好的教学互动。”一张姓辅导员说。

就业时要“专业对口”,在过去一定时期内成为大学生就业的首选条件。对于法学专业而言,传统的就业领域多为党政机关或司法系统,同学们都很清楚,社会一般也比较认可。作为一种惯性和思维定式,就业求职时,“专业是否对口”经常会跳出来左右同学们的思考和行动。也许有同学要讲,上述问题可以选择否定的答案,但凭什么一定要选择后者?

课程建设上,在抓好基础课程建设的同时,河海大学还积极开展精品课程建设,于2002年就开展了精品课程建设,目前已有60门课程被评为江苏省精品课程,水力学、土力学、理论力学等9门课程被评为国家精品课程。

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10年网聊中,孙云晓接触到许多以单一成功标准衡量孩子、进而认为自己的孩子很失败的父母。“其实,以分数和名次等所谓的统一标准评优劣,必定让多数人成为失败者。人是有千差万别的,成长的基础与背景各不相同。在我看来,最大的成功是人能够可持续发展,是有自知之明,选择一条最适合自己发展的道路,是与人相处和谐,与社会相处和谐,与自然相处和谐。”孙云晓说,在这样的理念下,我们有理由相信,每个孩子都可以成功。而要树立这样的信念,不仅需要父母的努力,还需要社会价值观的革新。

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人力资源和社会保障部日前提出,各地在近期暂缓调整企业最低工资标准。同时,要求各地在保险基金结余比较多的统筹地区,对医疗保险、工伤保险和失业保险,在一定时期降低费率,以减轻企业和个人的缴费负担。“这两项措施都是针对当前企业比较困难的情况下做出的一种特殊安排,目的是为了帮助一些困难企业渡过难关。”尹蔚民说。

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从学生方面来说,一方面,当代大学生权利意识浓厚,讲求师生平等,维护自身权益积极主动,这当然是好事。但另一方面,学生也要学会遵守规则,承担义务,把学生的角色扮演到位。上课不要迟到早退,不旷课,独立完成论文,诚实考试等等,这都是学生之为学生最起码的问题。

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据工作人员介绍,今年8月,重庆市政府最终下决心解决将部分代课教师转为公办教师的时候,不是没有风险的。有人担心,正值十七大召开前夕,假若引发了上访、静坐这样一些群体性事件,那就会让教委的有关负责同志以及市领导“吃不了,兜着走!”

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“大学办学围着市场来转”思想显然是错误的,联合国教科文组织于1999年10月就明确指出,“市场规律与竞争法则不适用于教育,教育不是经济的一个分支,教育过程、目标、结果或教育产品都不能与经济相提并论”;2004年,教育部部长周济也曾指出“一定要坚持教育的社会公益事业属性”;2006年,教育部原副部长张保庆则说,“教育本来就是公共产品,中国绝对不能按照市场经济办教育”。

责编 左文亮

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