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2009年的高招工作已经全面展开,为响应教育部的高考“阳光工程”,复旦大学招生办公室将根据录取进程,在招生网上陆续公布我校在各省(市/区)的录取情况。同时,复旦大学招生热线(021-55666668)继续开通,为考生和家长提供咨询服务。

据介绍,实施“春泥计划”将以丰富农村未成年人文化生活为切入点,充分利用学校寒暑假期、传统节日和双休日等课余时间,依托农村行政村现有的各类活动场所,开展道德实践、社会体验和文娱活动,着力改善农村未成年人的校外文化生活,切实为他们提供公共服务,不断满足他们的精神需求。

降低中考试卷难度,强化对学生知识面、综合分析、创新思维等方面能力的考查。减少考试科目,适度增加合卷、开卷考试科目,切实减轻学生过重的学习和考试负担,强化素质教育导向。逐步加大体育成绩在学生综合素质评价和中考成绩中的分量,促进学生体质健康发展。尊重学生个性特长,在相关考试科目内增加选答题,更好地体现选择性、自主性和开放性。

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与以往的作品相比,张培忠的《文妖与先知:张竞生传》无疑最为全面。读后给我的第一感觉是作者态度认真,甚至可以说得上“虔诚”二字,当然是对历史、对立传一事的虔诚,而不是对张竞生本人的虔诚。第二是材料丰富,作者将可以利用的资料使用得很充分,这至少可以让读者形成张竞生个人历史的完整印象。但是,可能由于作者搜罗素材多年,对于一些有价值的材料不肯舍弃,该书在笔墨详略上似有可斟酌之处。与杨群的《张竞生传——性博士浮生乱世》相似,张著也大量使用了张竞生1950年代自传体作品中的内容,这对于已经阅读过上述三姊妹篇的读者来说,不免有重复感。在为该书所做的序中,陈平原教授写道:“张竞生本人已撰有《浮生漫谈》、《十年情场》等,若跳不出此窠臼,很容易被传主的自述所覆盖。”看来陈先生的担心并不是无端的。不过张著的认真和客观是值得尊重的,张超先生在写给我的信中对张著表示首肯:“张竞生的传记或评介文章很多,但这是迄今最全面、最客观的一本。”

湖北中医药大学的前身为湖北中医学院,是湖北省唯一一所高等中医药本科院校。武汉传承中医药研究院教授张介眉介绍,挂牌成为大学教学基地,研究院将以传统师承教育方式,培养高素质优秀中医药实用人才及中医名家。

为进一步深化高校招生考试制度改革,推进中学素质教育深入实施,根据教育部关于高等学校自主选拔录取改革试点工作的有关规定,结合北京大学“为国家和民族培养具有国际视野、在各行业起引领作用、具有创新精神的高素质人才”的培养目标,2011年北京大学决定继续采取“中学推荐为主,个人自荐为辅”的原则招收综合素质优秀、特长突出、品学兼优的高中毕业生作为自主选拔录取候选人,欢迎各中学继续向我校推荐“热爱北大、心系天下、人格健全、学业优秀”的高中毕业生。

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圣公会圣雅各布小学便在假期间花了5天时间作“大消毒”,校长张勇邦表示,虽仍未收到有关单位就复课的正式通知,但曾向教育局官员初步了解,如无意外最迟下星期一便可以复课,他又指,已安排了复课后学生需要作健康申报。

82岁的石同老人第一个走近报摊。得知是为贫困大学生筹集回家路费,石同老人颤巍巍地从贴身兜里掏出来5角钱。一位战士也慷慨解囊,掏出5元钱塞到卖报员手里:“不用找了。”一位打扮入时的姑娘还给大家带来了点心。

选拔学术权威当大学校长,似乎是我国高等教育管理的一个惯例。问题在于,人们往往误把学术权威当成管理权威,无论是否合适,校长总是要从名教授、专家乃至院士中挑选;校长在从事行政管理的同时,一般还承担着各种科研课题和教学任务。鱼和熊掌能否兼得,能否保证不顾此失彼,能否做到左右逢源,就要看大学校长的本事了。

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“圆梦计划北大100”项目于2010年年底启动,面向广东全省遴选100名符合相关条件的新生代产业工人,资助他们进行为期2.5~5年的本科学历教育,提升新生代产业工人的文化素养和工作技能。

《人民,只有人民》的另一个特点是主旋律响遏行云。《人民,只有人民》每一章最后的“主编思想”,它有“解说词”的机灵、睿智、光彩夺人的妙语,更有画龙点睛的警句格言,是全篇的思想升华,境界提升。《人民,只有人民》一书,所有的人物事件,图像、文字,万象归一,全部都指向了人类顽强、果敢、关爱、协作、奉献与牺牲的崇高精神——“中国精神”!文学有文学自身把握世界的独特方式,那就是精神地和形象地把握世界,这个方式永远不会改变。《人民,只有人民》显然是一部理直气壮地、全方位地“歌功颂德”的书!由于所有歌颂,都“把视角对准普通民众”,即使是歌颂领导人,也是把他们作为普通民众中的一员,作为“人民的儿子”来肯定的。这种“大人民”的观念,使作品具有永久的生命力。“大雅久不作”,这类高昂的颂歌之音长时间来难以听到了,它似乎已成为“时代的新声”,此时听来不禁产生一种久违的兴奋。

为破解矛盾,普陀区探索出优质师资“软流动”模式。该区目前开设出13个特级教师工作室、47个学科带头人工作室,评选出120位高级指导教师。为扩大这些名师带教的辐射面,该区规定,名师工作室一律在外校等选址。名师除了要做好本校的工作外,要有1/4左右的时间走出本校,到最需要专业引领的学校、教研组、教师中去。名师所在的学校,要酌情减少领衔人在本校的工作量。工作室所在的基地学校,要给予全面支持和帮助,配备必要的办公场地、设备,提供教育教学实验研究条件等。教育局每年拿出600万元,奖励输出名师的学校、名师和基地学校三方,提高“流动”积极性。从此,该区优质师资不再“一校独有”,而是通过基地学校输出给全区共享,把学科的专业指导延伸到每一所学校、辐射到每一位教师。

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曹剑目前建造的圈子类型很多。记者看到,按照爱好分类,有运动类、游戏类、球友类等;按照情感分类,有交友类等;按照商务分类,有团购类、公益类等。同时还有写字楼圈子、白骨精圈子、亮马附近不安定因素圈子等一些有个性的上班族圈。曹剑告诉记者,最早是建立“办公室牢骚集中营”,一帮工作不顺心的人在上面互相倾诉,现在的设置已经争取覆盖到所能想到的所有圈子。有一些圈友在其中找到锻炼的、交心的朋友,朋友圈子不断扩大。

责编 左移湘

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