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随着“海待”现象的不断升级,就业问题已经成为不少留学生出国前就着重考虑的一大问题。越来越多的学生倾向于选择毕业后可以工作或者有移民政策的国家,为以后的就业选择做更全面的规划。新加坡在2007年为了吸引更多具备有关学历和技术专长的人才在该国就业,推出了个人化就业准证(PEP);此外,澳际出国留学总经理王薇告诉京华时报记者,最近,新加坡的高等院校也积极调整课程设置,帮助学生就业。以酒店旅游管理专业为例,新加坡莎顿国际商学院、亚太管理学院等学校纷纷在本科课程中加入带薪实习课程,将理论课程分段教授,形成理论课程+带薪实习+理论课程的授课模式,帮助学生在学习过程中进一步了解新加坡的就业市场,在走出校门前为学生安排就业指导,以便当学生修完全部课程实际就业时,能够尽快适应新加坡的职业节奏,尽快进入工作角色。

英华学校(附小)母语部主任赖俊方(42岁)说,试验班的学生上课时比较活泼、敢讲话、不怕上课,家长也向她反映,孩子上课时压力较小,控制班的学生上课时就比较拘谨,也不太敢说话。

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那天你被救出来后,说了一句话:“叔叔,我要喝可乐。”当场沉重的气氛一下子缓和了许多,你又补充了一句:“要冰冻的。”我那几天心情特别沉重,不说天天以泪洗面也差不多。可是你那两句话让我一下破涕为笑———多么乐观、坚强的男孩!你被巨石板压了3天,旁人无法想象你经历了怎样的黑暗、伤痛和绝望,但是你让我看到的是一个想要喝可乐的男孩,就像刚刚在篮球场上打了一场球回来一样。你让凝重的气氛顿时开始化解,人们的脸上开始有了笑容,整个中国都开始带着善意的微笑传递你的故事,一种乐观、坚强的氛围渐渐地开始在人群中传播开来,似乎是从救出你的那天开始,我和周围的同学、朋友都开始带着像你一样的乐观、坚强面对这次灾难,说得最多的一句话从“怎么会这样”变成了“一定会好起来的”。四川人一向豪爽仗义、吃苦耐劳,这在你身上非常完美地体现了出来。你跟在你之前救出来的那个女孩子争着说“先救她(他)”时,连我的爸爸、妈妈都哭了,说你们俩淋漓尽致地体现了人性的伟大。是啊,这个时候还想着先救别人,这是多么伟大的举动!听说你在做了截肢手术后还在跟医护人员开玩笑说自己没事,最想做的就是吃好东西,你的幽默让人们又一次展开了笑颜:多么乐观的孩子!

调查显示,有47.8的受调查单位对新进大学生月薪的支出在1000元至1500元之间,30.4的受调查单位选择大学生的初期月薪为1500元到3000元,3的单位初期月薪为3000元以上。“近80的企业开出的大学生工作初期月薪为1000元到3000元之间,表明大学生刚毕业时薪酬情况是相差不大的。”王炜明认为,这说明毕业生在初期找工作时不需要一味考虑找高薪工作,主要是选择一个适合自己发展的工作。

上海的高考成绩查分时间已经从前年的零点查分到去年提速两小时,改为晚上十点。从被戏称为“半夜鸡叫”的零点查分,到去年10点启动查分,充分说明了“发榜”时间上的改进仍有“提速”空间。

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大学生进行“职业规划”、“职场定位”、“生涯设计”在大学时务必完成。我国高校中,就业辅导目前做得很不到位。尚有63.8%的学生填报大学志愿时,没有考虑将来从事的职业,50%的学生职业理想是在大学期间形成的,20%的大学生毕业时仍未形成比较明确的职业理想。导致有三分之二的大学生感到职业迷茫、看不到未来,属于迷茫一族。

  王选教授离开了人世,但是他留下的精神遗产却照耀人间,尤其是他高尚的师德师风留给我们很多教益和启示。  孟二冬老师和王选一样都是我们学习的榜样。学习他们的先进事迹,我们感到,端正自身对待职业、学科和学生的态度极其重要,这是制约我们师德水准的关键因素。  相比之下,现在某些教师在对待职业、学科和学生的态度上存在一些混乱和错位,这是当前师德问题的主要表现。  例如,某些教师职业态度不端正。他们站在一山看另一山高,觉得教师职业不光彩,没地位,综合收益低,因此颇有怨言,心绪不宁。或当一天和尚撞一天钟,工作没有热情,业务得过且过;或身在曹营心在汉,第一职业第二等热情,第二职业第一等积极。在此基础上,他们对于学生的成长不大关心,对钻研业务不大用力,其教育效果和教学效果,都难以达到自身可能的最好水平。还有一些教师,认为自己的教师身份只是职业而不是事业,自己应该做的是教好书,至于学生怎么成长,思想有何动向,生活遇到了什么问题等不值得去关注,完全割裂了教书育人的辩证关系。因此,学生在他们那里或许可以得到学科知识,但想寻觅人生教诲、生活启发却至为困难,严重影响“全面成长”。另有一些教师,对自己的学科自轻自贱,总觉得所教的学科不够高级,社会认同不够可观,能获得的收效也相当有限,所以对自己的学科不愿花力气,不学习学科新知,不钻研学科问题,不追踪学科发展,上课尽拿些陈腐落后的内容对付学生。当这些态度严重恶化时,个别教师就会把教书当成买卖,私下办班挣大钱;把学问当成敲门砖,抄袭造假无所不及。  教师中的这三种情况,不违背党纪国法,所以也比较隐蔽,常为人们所忽视;它们又都有一定的“社会合理性”,背后有一些社会原因,如社会中的职业确有不平等现象,某些学科的确曲高和寡并缺乏社会经济效益,社会转型时期价值观念不断变换等,所以很多人甚至不觉得它们是问题。但是,这些情况一旦普遍化后就会较严重地危害教育的质量,影响学生的成人成才,也限制教师的学术发展。所以,在师德培育中应视之为重点,努力端正广大教师的职业态度、学科态度和对学生的态度,促使他们敬业乐业,在教师岗位上发光发热,为祖国培养更多更好的学生、创造更多更优秀的文化成果。(作者单位:北京化工大学)  《中国教育报》2006年3月17日第4版

朱老师被刺,正在教室巡回检查的该校缪校长,得知情况后会同年级组宋主任迅速赶到现场,在教室门口走廊见到了捂着左肩的朱老师,他们在报警的同时拨打120急救电话。

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7月26日,来自全省35所高校的200名大学生志愿者集体宣誓,奔赴全省20个贫困县的志愿服务点。这标志着2007年河南省大学生志愿服务贫困县计划全面展开。

这是生存教育的缺失,而这样的隐患其实早就埋下。陶行知先生提倡“生活即教育,社会即学校,教学做合一”的理念,但今天的现实告诉我们,虽然素质教育提出了很多年也开展了很多年,却要么处于低层次的理解上,要么太过功利化,始终未得真经。生存教育就是教会学生们如何应对这个社会,懂得在利益与风险之间取舍,是一种有创造力的教育。不要把什么问题都归结为就业压力,人的一生,压力本来就无处不在。王某遇到人生中最重要的一次大考,可惜,他无力回答。(吴龙贵)

身处这样的时代,当是新闻从业者的一种幸运。不过,社会上也有一些人对几十年来我国新闻事业发展的历程和成就视而不见,动辄以西方媒体的标准说长道短,一味吹毛求疵、以偏概全,大有一笔抹煞中国新闻自由的劲头。然而,所谓西方的新闻自由就是真正的新闻自由吗?西方媒体的运作方式能保证新闻自由吗?中国新闻事业的发展和进步是偏颇的西方标准所能遮掩的吗?

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责编 左汶骏

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