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  本报讯(记者 赵一枫)3月1日,在早春的微风中,全国人民代表大会常务委员会副委员长许嘉璐来到北京科技职业学院昌平及延庆校区视察指导工作,并就民办教育发展发表讲话。  许嘉璐视察了学校的实习实训中心、学术报告厅、微格教室等教育教学设施,还观看了该院特殊艺术系残疾学生表演的歌舞、京剧、器乐等节目。他勉励民办大学生们刻苦学习,培养坚定的信念和坚强的意志,做祖国建设的合格人才。  北京科技职业学院成立于1997年,是一所民办高职院校,有在校生3万余人。在听取了学院党委书记、院长周继庭汇报学校的发展情况后,许嘉璐说,在党和政府的关怀支持下,北京科技职业学院与其他民办高校以及他们培养的民办大学生都是生逢其时——社会发展需要数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高素质技能型人才,因此,当前民办中职、高职及其他类型的民办教育都正处于一个发展关键期,同时也面临着发展的二次机遇。  为坚持可持续发展,许嘉璐希望民办学校坚持做到:把人文精神和传统文化像春雨润物般地渗入学生心里,培养学生做人成才,为学校坚持可持续发展蓄积重要的力量;民办学校在管理结构、课程设置、教学方式方法等方面都要做到与时俱进,不断改革创新,形成品牌。当前民办学校在发展中遇到的问题,从内部管理以及举办者主观方面来说,都有审时与度势不够的问题。要随时关注形势、政策、教育领域,特别是社会需求的变化,为孩子着想,对社会、家长负责。民办学校要做到“广结善缘”,注重同公办学校的紧密联系,借鉴利用他们在师资建设、专家治学方面的资源优势,借势发展,形成一个能像磁石般吸引来众多优秀师生的办学环境,最终产生出自己的“大师”,创办出名校。  《中国教育报》2006年3月3日第1版

“百年的中国现代儿童文学史有一个很鲜明的节奏感,可能1949年是一个重要的年头,1989年也是。对于海峡两岸的儿童文学界来说,在经历了40年的相互隔离、相互想象这样一个共同的经历和记忆后,我们在1989年走到了另外一个重要的历史阶段中。”虽然,由于当时的历史语境,这种想象所描画的对方可能是模糊的。“这就是我们交流的一个起点,两岸最初接触的时候,我觉得,我们彼此都是带着一种好奇、新鲜、兴奋的欣喜,开始进入交流的。”浙江师范大学教授方卫平表示。

本报讯(记者杨云慧)近日,由昆明铁路机械学校牵头,联合省内外11所中等职业学校和13家企业组建的昆明工业职业教育集团正式挂牌。

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我身为一名作者,除写作以外最重要的就是阅读,即使只是读通俗小说,我也读得很杂,推理悬疑、言情、科幻、武侠,我甚至还看儿童魔幻。

国家回流文物的第一种方式是追索。此次展出的195件文物就是国家掌握充分证据,按照国际公约,依靠国际合作依法追索回来的。

南京九中的考生家长陈贤表示担忧:很多高校都是直接点对点地把名额分配到重点学校,本来就很少的名额很快就被重点中学的尖子生全部瓜分完。“这实际上变相侵占了非重点中学和农村中学考生进入名校的机会。”

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北京市教委有关负责人介绍,借读生在借读校有临时学籍,不列入学校正式生学籍名册。借读期限一般为一学期至一学年,经学校同意可以延长。学生借读期间,参加学生活动、社团组织、评优选先和受奖励与处分等方面,与其他有正式学籍的在校生一样,享有同等权利和义务。在无特殊需求的情况下,学校将借读生与有北京市正式常住户口的学生混合编班。借读生离校时,发给其借读证明,注明借读年级和年限、在校表现、学习成绩。符合毕业资格或结业条件的,发给毕业证书或结业证书,证书字号中注明“借读”字样。

记者观察发现,采取现场答题的招聘方式共有6家,除2家公司事前准备题目外,其余公司由招聘工作人员随机出题。受访的5位学生及记者观察的10余位学生中,完成率达九成,他们均称试题不难,比较基础。

  备受全社会瞩目的新修订的《中华人民共和国义务教育法》,今天在十届全国人大常委会第二十二次会议上获得通过。这是我国义务教育发展史上一件具有划时代意义的大事,是中国教育发展新的里程碑,我国义务教育发展史从此也将翻开崭新的一页。对于这部法律的出台,我们致以热烈的祝贺!  1986年制定和实施的义务教育法是我国第一部关于义务教育的法律,第一次把实行九年义务教育制度作为关系民族素质提高和国家兴旺发达的一件大事提出来,为我国基础教育的改革和发展作出了重要贡献。此次义务教育法的修订,既是对义务教育法实施20年来的经验总结,也是在我国已基本实现普及九年义务教育目标的基础上,对义务教育制度和发展进行的重新思考和定位,有着极其深远的战略意义和现实意义。  新修订的义务教育法首次明确了国家将义务教育全面纳入财政保障范围,这是对过去“地方负责、分级管理”、“以县为主”等义务教育管理体制的重大调整,也将近几年国家实行的取消农村教育费附加和农村教育集资、加大对农村义务教育转移支付等有关政策上升为法律规范。由此,困扰我国义务教育发展的投入严重不足问题,将有望得到根本解决。这是我国义务教育经费投入体制的重大调整,标志着我国义务教育的投入将全面纳入国家财政保障范围,是我国义务教育发展的重大举措。  新修订的义务教育法首次明确了义务教育的免费原则。从2000多年前我国第一位职业教育家孔子收取“束脩”开始,实物或金钱一直是我国农村私塾教育的学费形式。新中国成立后,由于体制、国力、财力等多方面的限制,面向全民的免费义务教育始终难以完全实现,学费杂费也成为阻碍贫困儿童少年接受义务教育的“门槛”。和国家取消农业税一样,义务教育免费原则的确立,是我国2000多年来教育制度乃至社会制度的一项重大转变,是由“人民教育人民办”向“义务教育政府办”的根本转变,必将对我国义务教育发展产生深远影响。  由于自然的、历史的原因,我国义务教育资源分配不尽合理,地区间、学校间的差距较大,影响了适龄儿童少年接受平等的义务教育的权利。新修订的义务教育法在法律上明确了教育投入要向农村学校和城市薄弱学校倾斜,不得设置重点学校,不得将公办学校转制,帮助进城务工农民子女就学,鼓励教师到民族地区、边远贫困地区任教等义务教育的发展方向,对促进义务教育均衡发展、保障儿童少年接受教育的权利、提高义务教育质量等方面都作出了明确的规定。这些规定的实施,将有利于解决近年来社会普遍关注的义务教育发展中的诸多热点难点问题,促进义务教育的均衡发展。  当前,我国义务教育阶段在校中小学学生近1.8亿人,义务教育可以说是涉及人群最广、受益人群最多的社会公益事业,其实施程度和教育质量如何,不仅关乎公民个人的发展,更关系到全民整体素质的提高和民族的未来。教育系统要认真学习好、贯彻好、落实好这部法律,依法办学,依法治教,并以此为契机推动我国义务教育健康发展。  我们有理由相信,伴随着新修订的义务教育法的实施,我国义务教育将会在落实党中央提出的科教兴国战略、人才强国战略中发挥重要的战略作用,为全面实施素质教育,培养和教育实现中华民族伟大复兴的一代新人,作出重要贡献。  《中国教育报》2006年6月30日第1版

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信息时代的教育教学资源是一种生命力很强的再生资源,在原有的知识信息的基础上,随着知识的更新与发展,人们不断培植出新的知识资源。信息化教育教学资源是一种信息技术应用于教育中,人们根据需求开发研制出的一种新型教学资源。

  “你好,这里是教育部高校学生资助工作热线电话,请问你有什么问题?”当记者拨通号码为(010)66097980的电话时,电话那边传来接线员亲切的声音。据教育部有关负责人介绍,针对目前高校贫困生资助工作面临政策宣传不够、尚未全面落实等问题,为了进一步做好大学生资助政策体系的宣传工作,督促各地、各高校认真落实各项资助政策和措施,从8月16日起,教育部高校学生资助工作热线电话正式开通。

当年位于浙江上虞白马湖畔的春晖中学,之所以能成为中国教育史上的丰碑与神话,不仅因为有一位叫经亨颐的校长,也依赖于曾在这所中学任教的名师们:朱自清、夏丏尊、丰子恺、朱光潜……这些名字,足以令当下任何一所“名校”自惭形秽。正是在春晖中学,夏丏尊开始了“爱的教育”,朱自清发表了《教育的信仰》,丰子恺画了很多漫画,朱光潜看到了“无言之美”……这些人除了从事教育,还写作、绘画、搞学术研究。他们不用担心高考,不用应付各种各样的监督和检查。他们在教书育人的同时,还能从容地做自己喜欢的事。也许正是这种超越功利和近乎“自由散漫”的教育方式,使得他们成为真正意义上的名师。

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而速写是考察学生能力的最佳方法之一,美院的老师在教学中发现,速写基础扎实的学生,在进入大学后的专业学习中表现出明显的优势。这样的调整会在一定程度上改变“应试教学”的做法,从而更好地引导中学美术基础教育。

责编 左移湘

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