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宾阳中学刘明善老师是施兰娟的班主任。据他介绍,施兰娟很小时,父亲患上不治之症离开人世,之后母亲改嫁。姐弟俩自小就跟年迈的爷爷奶奶生活。施兰娟11岁时,爷爷也去世了,姐弟俩便搬到叔叔施洪林家住。

按照上述标准,文件中所说的“短期内无法就业后生活有困难的毕业生”的界定是非常模糊的,没有可操作性。如果“毕业生”的家庭人均收入经审查确实低于当地低保标准,那么他们自然应该享受低保。问题在于根本没有必要宣布将他们“纳入”,因为低保制度本来就是对所有“家庭人均收入水平低于最低生活保障标准而生活发生困难”的公民都有效的。正因为如此,窃以为文件中所说并不是这个意思,而是有可能对“毕业生”将会采取某种“优惠政策”。但这样做就会对低保制度本身的规律性造成损害。更重要的是,这对其他的没有得到低保的失业人口是不公平的,因为他们可能曾经申请低保但没有通过或者自以为不够条件就没有提出申请等原因不能享受低保待遇;这对已经享受了低保待遇的人也是不公平的,因为他们曾经不得不接受了严格的“家计调查”。如果“因为他们是‘大学毕业生’,所以应该放宽条件”,这样的说法在公平性原则面前显然是难以自圆其说的。

近日,北京市小学生张皓调查发现“蘑菇被漂白”事件,已发酵为社会关注的焦点。继北京市食品安全办公室发布“食用菌合格率为97.73”的市场抽检结果后,中国食用菌协会又在媒体上表示“不相信小学生的实验结果”。相反,在一家网站发起的投票中,1100多票选择“相信小学生”,只有8票投向“相信工商局”(12月5日新华视点)。

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公务员的报考千万人挤独木桥已广受诟病,殡葬业大学生就业空间究竟有多大?也被打上“是求贤若渴还是虚假繁荣”的问号,且调查表明,真正“愿从事殡葬业大学生仅一成,仅3所高校有殡仪专业”。

目前留学中遇到类似情况可按结果分为两类。一类是由于教育体制、录取要求等差别,国内学生在入读国外大学课程时需要降低课程级别入读,或者就读预科课程;第二类是已经在国内大学大二、大三在读,经过申请直接入读国外大学的相应课程。通常说的“转学分”申请其实就是第二类情况。要求学生在申请过程中,除了提供符合院校录取要求的语言成绩、课程成绩单等材料外,还要提供详细的课程描述并翻译,递送到国外院校,由院校审核比对,决定可以接收转换多少学分,以此判断学生可以就读什么级别的课程。由于国内的教学内容、课程设置等与国外院校有很大差别,绝大多数情况下,并非所有的学分都可以被对方接受,事实上只有一部分学分能够被承认。

也许他们还太小,他们并不能清晰地描述因远离父母而受到的伤痛。但身处特殊的生活和教育环境,“留守儿童”这一特殊群体无疑应该得到格外的关注和关爱。分享他们的暑期故事,我们得以了解他们及其父母的生活现状;体会他们的欢喜哀愁,我们得以更真切地倾听他们的梦想和期待。

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据纬四路小学张秀芳校长介绍,每到开学,学校面对蜂拥而至的生源特别为难,真想请家长到学校去看哪里还能摆一张桌子。教师编制严重不足,不能按师生比配老师,只能按班额配老师,可是一个班超过七八十人,比合理的师生比高出一倍。没法扩班、扩校,只能以加大教师工作量“硬撑”。这样的现状难以适应目前国家推行的新课程改革,甚至连体育课都开不满,一年级学生就没有集体做过一次广播操。巨大的生源压力让学校苦不堪言。

再其次,这些规定还体现了对于学生的尊重,把课堂界定为“师生共建”。“将学生的话写在黑板上”、“学生有机会在黑板上写字”,从中我们可以看出学生在课堂上举足轻重的分量。每一堂课都是由学生和教师共同来完成的,这其中有质疑、有探讨、有共鸣,充分尊重学生的观点,为他们提供了宽广的展示平台。

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今天上午,财政部教科文司司长赵路列席了政协教育界讨论政府工作报告的小组会,向委员们介绍了2009年中央财政教育支出情况和2010年中央财政教育拟支出的分配情况。

制作颇具“中国风”的孔子课堂海报到澳洲各处中小学去“打广告”、“走进这里能让你带条龙回家”的教学课程让小老外们“心痒痒”地争先报名、作为中国中学目前在澳大利亚设立的第一所孔子课堂,就连澳大利亚总理陆克文也很“上心”,特派了专员前来祝贺……记者13日连线澳大利亚“孔子课堂”的学生和老师,了解到许多关于汉文化推广中的趣事。

  ●重点做好确定单位、组织见习、见习期间的管理和考核鉴定等四方面工作  ●首批高校毕业生就业见习基地已在中石化等五家企业建立  ●人事部将会同有关部门对各地开展情况进行督促检查  据新华社北京4月4日电 人事部、教育部、财政部、劳动保障部、国资委、国防科工委日前联合发出了《关于建立高校毕业生就业见习制度的通知》(以下简称《通知》),对在全国范围内建立高校毕业生就业见习制度作出部署,引起了社会各界的广泛关注。4日,人事部人才流动开发司有关负责人就如何贯彻文件精神接受了新华社记者的专访。  问:据了解,在《通知》出台前,有些地方已探索开展了高校毕业生就业见习工作。各地都有哪些做法,有何成效?  答:各级人事部门一直高度重视并认真做好毕业生就业工作。厦门、福州、武汉、南京、大连、杭州、宁波等地在毕业生就业见习工作方面开展了一些探索,积累了一定的经验。  从实践来看,这些地方人事部门开展毕业生就业见习工作主要有三种形式:一是侧重促进本地未就业毕业生就业的做法;二是侧重引进本地急需紧缺人才的做法;三是侧重向在校大学生提供为就业服务的实习机会的做法。  这些做法都取得了明显成效。一是增强了毕业生对社会的适应性,积极促进了毕业生就业。如南京目前已有1600多人在360多家企事业单位正式参加就业见习,在首批完成就业见习的264名毕业生中,约有54与用人单位签订了劳动合同或达成就业意向。二是增进了用人单位对毕业生的了解,开辟了单位选才用才的新途径。用人单位通过就业见习进一步了解了毕业生的知识结构、协作精神、工作态度、工作能力等方面的综合素质,把最合适的人才配置到最适合的岗位上,大大降低了用人风险和用人成本。华工科技产业股份有限公司(武汉)还制定了有关的管理规定,进一步规范这项工作。三是储备了当地急需紧缺的人才,为经济建设和社会发展提供了人才智力支持。如福州人才储备中心5年累计储备各类人才5868人,成为福州市会集各类人才的“蓄水池”。这次出台的《通知》广泛汲取了各地创造的这些新鲜经验,具有较强的可操作性。  问:高校毕业生就业见习制度的主要内容是什么?  答:从实施过程来讲,主要包括四个方面的内容,即确定见习单位、组织毕业生见习、做好见习期间的管理和进行考核鉴定。  确定见习单位即是在考察企事业单位工作环境的基础上,将条件合格并有积极性的用人单位确定为见习单位,并定期收集、发布见习单位的见习岗位信息。组织毕业生见习即是通过在报刊、广播、电视、网络等媒体上广泛宣传高校毕业生就业见习制度,进而有计划地组织未就业高校毕业生参加就业见习。对毕业生见习期间的管理服务政策包括:毕业生见习期限一般为六个月,最长不超过一年;在见习期间被见习单位正式录(聘)用的,在该单位的见习期可以作为工龄计算;未就业高校毕业生见习期间由见习单位和地方财政部门提供基本生活补助;为见习生办理人身意外伤害保险。进行考核鉴定即是指见习活动结束后,由见习单位对高校毕业生进行考核鉴定,出具见习证明,作为用人单位招聘和选用见习高校毕业生的依据之一。  此外,高校毕业生就业见习制度还有一项内容,即建立高校毕业生就业见习基地。《通知》指出,对于有一定规模、各方面条件较好且能持续提供较多见习岗位的企事业单位,可以将其确定为高校毕业生就业见习基地。见习基地挂牌期限一般确定为3年。3年期满,经考核合格的可继续挂牌。这项工作在很多地方已经开展起来。目前,我们也已在中国石油化工集团公司、中国建筑工程总公司、中国冶金建设集团公司、毕马威华振会计师事务所、北京新晨科技股份有限公司等五家企业建立了第一批高校毕业生就业见习基地。  问:毕业生参加就业见习还将享受哪些政策?  答:《通知》规定,对回到原籍、尚未就业的高校毕业生参加就业见习的,政府人事部门所属人才中介服务机构要为他们免费提供人事代理等服务。人事、劳动保障、教育等有关部门还将及时了解他们的求职需求,适时组织公益性的规模适度的供需见面会,为他们尽快就业创造条件。对见习期满仍没有就业的这部分毕业生,政府有关部门还将继续进行就业指导和推荐就业。《通知》还规定,各地在做好回到原籍的高校毕业生就业见习工作的前提下,还可吸纳非本地生源毕业生参加就业见习。这部分毕业生享受的优惠政策,由各地根据实际情况自行制定。  问:如何保证高校毕业生就业见习制度得到有效落实?  答:建立并实施高校毕业生就业见习制度是一项系统工程,也是当前和今后一个时期各级人事部门开展毕业生就业工作的一项任务。我们要站在构建社会主义和谐社会和实施人才强国战略的高度,提高认识,统一思想,把这项工作作为推进毕业生就业工作的一项有效抓手,与有关部门一起,充分发挥各自的职能作用,共同研究问题,加强协调沟通,形成工作合力。同时,人事部还将会同有关部门适时对各地开展这项工作的情况进行督促检查。  《中国教育报》2006年4月5日第2版

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26日,在双方的第一回合较量中,中国矿业大学队在主场徐州以93∶91两分险胜山东科技大学队。根据规则,在29日的比赛中,如果山东科技大学队获胜,且分差在9分以内,双方将以罚球决出最后的胜者。

责编 左文亮

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